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Thèses et mémoires

Des thèses et mémoires de nos étudiants sont conservés et consultables dans Papyrus, le dépôt institutionnel de l’Université de Montréal.

 

 

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Date Trier par date en ordre croissant Titre Trier par titre en ordre croissant
2020-12 Accès, transmission et circulation du savoir : la proposition d'Eckhart de Hochheim
2009-08 A critique of Nancy Fraser's theory of social justice : self-determination and the Mohawks of Kahnawá:ke
2010-05 Adorno et le projet d'une théorie dialectique de l'oeuvre d'art
2013-07 Adorno : jazz, industrie culturelle et idéologie
1993 A estética moral de Platão segundo Michel Foucault
1994 Affectivité et rationalité éthique : fondements pour l'éducation
2022-08 À la défense de l’éco-anarchisme : analyse critique des arguments contre l’écologie sociale et le biorégionalisme
2011-01 À la mesure du Dasein : la genèse des existentiaux dans la vie animale chez Heidegger (1919-1927)
2016-08 Albert Camus et l'art de philosopher
2004 Allocation universelle et libertarisme
2007 Amour, utilité et dignité de la personne humaine : le schéma uti/frui chez Augustin lu à travers l'impératif catégorique
2007 Analyse comparative des vertus morales particulières dans l'Éthique à Nicomaque et l'Éthique à Eudème
2008 Analyse comparative entre Schelling et Kierkegaard sur la question du mal
2023-12 Analyse critique de la thèse des relations internes du mouvement de l'écologie profonde
2005 Analyse critique des rapports entre égalité et liberté chez Rawls, Nozick et Nielsen
2020-12 Analyse critique du concept d'aletheia chez Protagoras et Gorgias
2014-05 Analyse de la structure logique des inférences légales et modélisation du discours juridique
2003 Analyse de la structure participative de la compréhension chez Gadamer sous la conduite de l'oeuvre d'art
2011-09 Analyse du chapitre de la Critique de la raison pure intitulé « Du principe de la distinction de tous les objets en général en phénomènes et noumènes »
2000-10 Analyse du débat entre le cognitivisme classique et le connexionnisme sur la question des concepts